Материалы по профилактике буллинга и травли

Классный час «Невидимые роли» для 5–7 классов

Сценарий для 5–7 классов о ролях в ситуации травли и о том, как наблюдатели могут безопасно изменить развитие событий.

Подробнее

Классный час «Круги уважения» для 1–4 классов

Готовый классный час для 1–4 классов о личных границах, уважительных словах и общих правилах безопасного общения.

Подробнее

Классный час «Стоп-кадр: как реагировать, если видишь травлю»

Практический классный час для 7–9 классов: четыре безопасные тактики свидетеля, разбор кейсов и личная рефлексия.

Подробнее

Классный час «Тонкая грань: шутка или травля?»

Классный час для 6–9 классов о границе между юмором и унижением: критерии, ситуации для обсуждения и кодекс здорового юмора.

Подробнее

Классный час «Восстановление после разрыва» для 8–11 классов

Сценарий для 8–11 классов о восстановлении доверия и принадлежности после травли: кейс, сортировка действий и рефлексия.

Подробнее

Классный час «Кодекс класса: наши красные линии»

Готовый классный час для 4–8 классов: выбор ценностей, правила в наблюдаемых действиях и восстановительная реакция на нарушения.

Подробнее

Классный час «Разговор без масок» для 9–11 классов

Сценарий безопасного разговора для 9–11 классов: анонимный сбор мнений, работа с цитатами и личный шаг к улучшению атмосферы.

Подробнее

Разговор о травле: мультфильм и сценарий обсуждения для учеников 7–11 классов

Видеоролик с Иваном Мулиным помогает обсудить с подростками тему буллинга через историю школьной травли, которая сначала кажется участникам «шуткой», но приводит к тяжёлым последствиям. Материал поднимает важные вопросы: где проходит граница между юмором и унижением, почему смех и молчание свидетелей поддерживают травлю, как чувствует себя человек, оказавшийся в позиции жертвы, и почему обращаться за помощью — это нормально. Ролик может использоваться на классных часах, профилактических занятиях и встречах с педагогом-психологом для обсуждения ответственности всех участников ситуации: зачинщиков, наблюдателей и взрослых, к которым можно обратиться за поддержкой.

Подробнее

Разговор о травле: мультфильм и сценарий обсуждения для учеников 1–6 классов

Короткий мультфильм и вопросы для обсуждения помогают начать с детьми разговор о травле: что происходит в классе, как чувствует себя ребёнок, которого обижают, почему свидетели часто молчат и что можно сделать, чтобы остановить ситуацию. Материал предназначен для проведения профилактической беседы с учениками начальной школы и младшими подростками. В центре обсуждения — ситуация, когда несколько детей постоянно обижают одного ребёнка, а остальные участники класса оказываются свидетелями происходящего. Такой формат помогает показать детям, что травля затрагивает не только пострадавшего и обидчиков, но весь класс.

Подробнее

Учебная мотивация ребёнка: как поддержать интерес к обучению без давления и принуждения

Статья объясняет, как специалисты и педагоги могут поддерживать учебную мотивацию ребёнка через потребности в автономии, компетентности и надёжных отношениях. Материал помогает по-новому взглянуть на «нежелание учиться» и подобрать более точные способы педагогической поддержки.

Подробнее

Безопасная образовательная среда: почему ребёнок не может учиться в состоянии угрозы

Материал объясняет, почему чувство безопасности является важным условием обучения и как стресс может влиять на поведение ребёнка в школе. В статье рассматриваются реакции «бей, беги, замри» и роль взрослого в создании понятной, предсказуемой и поддерживающей образовательной среды.

Подробнее

Управление случаем в социальных службах при междисциплинарном взаимодействии

Пособие описывает управление случаем как метод организации помощи семье и ребёнку при участии разных служб и специалистов. Материал полезен для освоения этапов диагностики, планирования, реализации, мониторинга и оценки помощи.

Подробнее

Буллинг как системная проблема образовательной среды

Буллинг редко держится только на поведении одного ребёнка. Чаще он становится частью отношений в классе: кто-то получает статус через агрессию, кто-то молчит из страха, а взрослые не всегда успевают заметить, что унижение уже стало групповой нормой. В статье разбирается, почему травлю важно рассматривать как проблему образовательной среды, какую роль играют свидетели, педагогическая позиция и школьные правила, и почему одной беседы с «агрессором» или поддержки пострадавшего ребёнка обычно недостаточно.

Подробнее

Школьный буллинг: как специалисту распознать ситуацию травли и не подменить её конфликтом

Как отличить конфликт от грубой шутки или обычного напряжения в классе. Это не легко, но для специалиста эта разница принципиальна: от того, как будет понята ситуация, зависит и помощь ребёнку, и дальнейшая работа со всем классом. В статье разбирается, по каким признакам можно распознать школьную травлю, почему она не сводится к паре «агрессор — жертва» и чем может навредить попытка решать буллинг как обычный конфликт между детьми.

Подробнее

Методические материалы: Профилактика травли (буллинга) в профессиональных образовательных организациях

Методические материалы ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей», посвящённые профилактике травли (буллинга) среди обучающихся организаций среднего профессионального образования. В пособии рассматриваются причины возникновения травли, её основные формы и стадии развития, особенности кибербуллинга, факторы риска в образовательной среде СПО, а также подходы к построению системной профилактической работы. Материал адресован руководителям образовательных организаций, педагогам, кураторам учебных групп, педагогам-психологам и специалистам по воспитательной работе

Подробнее

Памятка по противодействию травле (буллингу): правовые последствия и механизмы защиты

Памятка Министерства просвещения Российской Федерации для обучающихся, родителей и педагогических работников по вопросам противодействия травле (буллингу). В документе представлены основные формы проявления буллинга, разъясняются меры дисциплинарной, административной и уголовной ответственности, а также ответственность образовательных организаций и родителей за обеспечение безопасности детей.

Подробнее

Последствия школьной травли для её участников: обзор исследований

Научный обзор посвящён краткосрочным и долгосрочным последствиям школьного буллинга для детей и подростков. На основе данных крупных международных исследований рассматривается влияние травли на психическое и физическое здоровье, образовательную траекторию, отношения, профессиональную реализацию и качество жизни участников буллинг-ситуаций.

Подробнее

Анкета изучения психологического климата в классе по методике Л.Г. Федоренко

Краткая анкета для первичной оценки психологического климата в классе: отношения обучающегося к школе, одноклассникам, учёбе и педагогам. Материал может быть полезен педагогам, классным руководителям и психологам для мониторинга состояния класса и выявления возможного неблагополучия.

Подробнее

Определение уровня комфортности обучающихся: методика Н.Е. Щурковой «Круги»

Простая диагностическая методика, которая помогает оценить, насколько комфортно ребёнок чувствует себя в школе. Материал может быть полезен педагогам, психологам и специалистам сопровождения для первичного выявления признаков школьного неблагополучия и трудностей адаптации.

Подробнее

Чек-лист: Как заметить признаки нарушений здоровья у ребёнка во время визита в семью

Памятка для немедицинских специалистов, которые посещают семьи с детьми. Материал помогает структурировать наблюдение во время визита: обратить внимание на условия жизни, уход, питание, гигиену, развитие ребёнка и видимые признаки возможных нарушений здоровья. Чек-лист не заменяет медицинскую диагностику, но помогает вовремя заметить тревожные сигналы, зафиксировать их и передать информацию по установленному порядку.

Подробнее

Вебинар Семейные факторы школьного буллинга

Запись вебинара о влиянии семейного климата, стиля воспитания и родительских реакций на школьный буллинг. Материал для психологов, педагогов и специалистов, работающих с детьми и семьями.

Подробнее

Разбор кейса: Семья в зоне риска: от первичного визита к маршруту сопровождения

Практический разбор случая семьи с признаками хронического неблагополучия. Материал помогает специалистам проанализировать первичные данные, увидеть риски и ресурсы семьи, определить дефициты информации и наметить дальнейший маршрут сопровождения.

Подробнее

Первичная профилактика в системе защиты детства: технологии, инструменты и практика

Статья раскрывает место первичной профилактики в системе защиты детства и показывает, как раннее выявление, работа со случаем и межведомственное взаимодействие помогают поддержать семью до наступления кризиса. Материал будет полезен специалистам социальной сферы, образования и служб профилактики.

Подробнее

Методика на выявление «Буллинг-структуры» Норкина Е.Г.

Диагностическая методика Е.Г. Норкиной для выявления ролей подростков в ситуации буллинга. Помогает школьным психологам и педагогам анализировать отношения в классе и планировать профилактическую работу.

Подробнее