Невидимые роли
Травля поддерживается не только действиями зачинщика: большое значение имеют реакции всей группы. Этот сценарий делает групповую динамику видимой и помогает подросткам увидеть реальную силу наблюдателей.
Через нейтральный учебный кейс участники разбирают роли в ситуации травли, обсуждают причины молчания и формулируют безопасные способы поддержки.
Материал рассчитан на бережную групповую работу и не требует от участников публично рассказывать о личном опыте. Полный ход занятия, формулировки ведущего и материалы для печати собраны в редактируемом файле DOCX.
Материал поможет
- показать, что травля поддерживается не только зачинщиком, но и реакциями всей группы;
- разобрать роли участников и свидетелей на нейтральном учебном кейсе;
- обсудить, почему наблюдатели молчат и какие действия для них реалистичны;
- сформулировать безопасные способы поддержки без обвинения и героизации вмешательства.
Возраст: 5–7 классы
Продолжительность: 45 минут
Цель: Сделать видимой групповую динамику буллинга, акцентировать силу наблюдателей.
Что входит в файл
- методическая цель и рекомендации ведущему;
- подробный сценарий с таймингом, инструкциями и вопросами для обсуждения;
- перечень необходимого: карточки с описанием ролей (агрессор, жертва, подпевала, защитник, молчаливый свидетель), распечатанный кейс (история), листы для анонимного голосования, маркеры, доска;
- материалы для печати: кейс «История с новеньким»; пять карточек ролей; лист анонимного голосования;
- редактируемый DOCX, который можно адаптировать под состав и возраст конкретного класса.
Работайте только с вымышленным кейсом и не предлагайте классу распределять роли между реальными учениками. Ответы в мини-голосовании должны оставаться анонимными.
Материал можно использовать в профилактической работе с классом, когда важно сделать видимой роль свидетелей и расширить набор безопасных способов поддержки. Перед проведением ведущему важно соотнести сценарий с актуальной ситуацией в классе и действующим школьным алгоритмом помощи.