Сценарий классного часа · Профилактика буллинга
Стоп-кадр: как реагировать, если видишь травлю
Подростку бывает трудно вмешаться, даже когда он понимает, что происходящее несправедливо. Сценарий превращает общий призыв «не проходить мимо» в четыре конкретные и реалистичные тактики.
Участники знакомятся со способами безопасного вмешательства, применяют их к четырём типичным ситуациям и выбирают личный первый шаг на случай, если станут свидетелями травли.
Материал рассчитан на бережную групповую работу и не требует от участников публично рассказывать о личном опыте. Полный ход занятия, формулировки ведущего и материалы для печати собраны в редактируемом файле DOCX.
Материал поможет
- перевести общий призыв «не проходить мимо» в четыре конкретные тактики свидетеля;
- потренировать выбор безопасной реакции на типичные ситуации в школе и классном чате;
- показать, что обращение к взрослому — полноценный способ вмешательства, а не слабость;
- помочь каждому участнику определить посильный первый шаг.
Возраст: 7–9 классы
Продолжительность: 45–50 минут
Цель: Тренировка конкретных моделей безопасного вмешательства для свидетелей.
Что входит в файл
- методическая цель и рекомендации ведущему;
- подробный сценарий с таймингом, инструкциями и вопросами для обсуждения;
- перечень необходимого: карточки с мини-кейсами (4 ситуации), плакат с четырьмя тактиками, листы для рефлексии, ручки;
- материалы для печати: плакат с четырьмя тактиками свидетеля; четыре карточки с кейсами; лист личной рефлексии;
- редактируемый DOCX, который можно адаптировать под состав и возраст конкретного класса.
Безопасность свидетеля важнее прямого вмешательства. Если ситуация несёт риск физического вреда или быстро усиливается, приоритет — обратиться к взрослому и не оставаться с ситуацией один на один.
Материал можно использовать как практическое продолжение разговора о ролях в травле, отдельный классный час или тренировочный модуль в школьной антибуллинговой программе. Перед проведением ведущему важно соотнести сценарий с актуальной ситуацией в классе и действующим школьным алгоритмом помощи.