Профилактика буллинга в школе: рекомендации ИРО Краснодарского края
Профилактика становится последовательной, когда школа умеет замечать травлю, обсуждать её без мифов и работать с отношениями в коллективе. Рекомендации объединяют эти задачи в компактном руководстве.
Издание Института развития образования Краснодарского края предназначено администрации, педагогам и специалистам сопровождения. В нём рассматриваются проявления и последствия травли, способы выявления и профилактика на личностном, групповом, общешкольном и семейном уровнях. Особое внимание уделено медиативному и восстановительному подходам.
Паспорт материала
Название публикации: Методические рекомендации по профилактике буллинга в общеобразовательных организациях
Автор / составитель: ГБОУ ИРО Краснодарского края; ответственные редакторы: С. К. Погребная, Т. Н. Чиркова, А. А. Бзыкова, Е. В. Лебедина, Т. С. Масалова, А. А. Бородин
Год: 2020
Формат: PDF, 26 страниц
Тип: Методические рекомендации
Практическое приложение: Занятие для обучающихся 11–15 лет
Материал поможет
- Обсудить со школьной командой признаки травли и распространённые мифы.
- Подобрать способы изучения отношений в классе.
- Сопоставить задачи педагога, психолога и школьного медиатора.
- Подготовить профилактическое занятие и план системной работы.
Что входит в PDF
- Что считать буллингом, его влияние на участников и мифы о травле.
- Способы выявления, наблюдение и вопросы для изучения отношений в классе.
- Работа с ситуацией и системная профилактика на нескольких уровнях.
- Глоссарий и рекомендуемая литература.
- Анкета изучения восприятия обучающимися проблемы буллинга.
- Групповое занятие с элементами тренинга «Ценить других» для обучающихся 11–15 лет.
Как использовать
Подойдёт для знакомства педагогического коллектива с темой и планирования профилактической работы. Анкету и занятие можно рассмотреть на методической встрече, выбрать подходящие элементы и соотнести их со школьным порядком помощи и текущей ситуацией в классе.
Особенности материала
Это методические рекомендации 2020 года, в которых заметное место занимают восстановительные практики. При выборе таких форм работы отдельно оценивайте безопасность и добровольность участия; они не должны превращаться в принудительное примирение ребёнка с теми, кто его травит.
Источник
ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края. Краснодар, 2020. Ответственные редакторы: С. К. Погребная, Т. Н. Чиркова, А. А. Бзыкова, Е. В. Лебедина, Т. С. Масалова, А. А. Бородин.