Сценарий классного часа · Профилактика буллинга
Кодекс класса: наши красные линии
Общие ценности работают только тогда, когда участники понимают, как они проявляются в конкретных действиях. Сценарий помогает классу перевести слова «уважение» и «безопасность» в наблюдаемые правила и согласовать реакцию на нарушения.
Класс выбирает ключевые ценности, формулирует понятные действия, обсуждает сигнал остановки и восстановительные шаги, а затем принимает общий кодекс.
Материал рассчитан на бережную групповую работу и не требует от участников публично рассказывать о личном опыте. Полный ход занятия, формулировки ведущего и материалы для печати собраны в редактируемом файле DOCX.
Материал поможет
- перевести общие ценности «уважение» и «безопасность» в наблюдаемые действия;
- согласовать общий сигнал остановки и понятную реакцию на нарушение правил;
- заменить унизительные санкции восстановительными шагами;
- создать и принять общий кодекс, который распространяется и на детей, и на взрослых.
Возраст: 4–8 классы
Продолжительность: 45 минут
Цель: Совместно выработать антибуллинговые правила, переведя ценности в наблюдаемые действия и договорившись о реакциях на нарушения.
Что входит в файл
- методическая цель и рекомендации ведущему;
- подробный сценарий с таймингом, инструкциями и вопросами для обсуждения;
- перечень необходимого: шаблон «Правила нашего класса» (на группу), маркеры, доска, карточки с ценностями, «Красные карточки» для голосования, плакат для финального свода;
- материалы для печати: карточки с ценностями; шаблон «Правила нашего класса»; лист принятия кодекса;
- редактируемый DOCX, который можно адаптировать под состав и возраст конкретного класса.
Итоговые правила должны распространяться на всех участников, включая взрослых. Не включайте в кодекс унизительные санкции: цель реакции — остановить вред и восстановить безопасное взаимодействие.
Материал можно использовать в начале учебного года, после изменения состава класса или как следующий шаг после обсуждения уважения, границ и безопасного взаимодействия. Перед проведением ведущему важно соотнести сценарий с актуальной ситуацией в классе и действующим школьным алгоритмом помощи.