Вебинар · Психологическое сопровождение семьи
Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с особенностями развития и тяжёлыми заболеваниями
Запись вебинара о том, как специалисту выстраивать бережный и профессиональный контакт с семьёй, в которой воспитывается ребёнок с особенностями развития, инвалидностью, тяжёлым или жизнеугрожающим заболеванием.
Материал посвящён психологическому состоянию семьи после постановки диагноза или выявления особенностей развития ребёнка. В вебинаре рассматривается, как меняется жизнь родителей, с какими эмоциональными реакциями они могут сталкиваться и почему семья нередко оказывается в состоянии длительного напряжения, тревоги, вины, изоляции или хронической печали.
Особое внимание уделяется кризисным периодам в жизни семьи: моменту узнавания диагноза, поступлению ребёнка в детский сад или школу, подростковому и старшему школьному возрасту, когда особенно остро встают вопросы будущего ребёнка, его самостоятельности и возможностей семьи.
Вебинар помогает специалисту увидеть за внешней агрессией, отрицанием, сверхопекой, отказом от помощи или сопротивлением не «сложное поведение» родителей, а способы справляться с тяжёлой жизненной ситуацией. Такой взгляд важен для установления доверия, снижения напряжения и поиска реалистичного маршрута поддержки.
понятие «запрещённого горя», стадии принятия диагноза или особенностей развития ребёнка, типичные реакции родителей, кризисные периоды сопровождения семьи, а также задачи специалиста при выстраивании контакта и маршрутизации помощи.
Отдельно разбираются деструктивные реакции, которые могут проявляться как паническое бессилие, вытеснение, уход в болезнь, гиперопека или устойчивое недоверие к специалистам.
Материал будет полезен психологам, социальным педагогам, специалистам социальной защиты и сопровождения семьи, педагогам, классным руководителям, специалистам, работающим с детьми с ОВЗ, инвалидностью и тяжёлыми заболеваниями, а также руководителям и координаторам программ помощи семьям с детьми.
Запись можно использовать для самостоятельного профессионального изучения, подготовки специалистов к работе с семьями в длительной кризисной ситуации, методического обсуждения, супервизии, а также при разработке маршрутов психологической, педагогической, социальной и межведомственной помощи.